¡Cuarto escenario!

¡Hola blogger@s!

¡Aquí os traigo el cuarto escenario, aula y TICs! Este escenario es un tanto especial, ya que esta vez, no hemos tenido que trabajarlo en grupo, sino que de forma individual. Para ello, Nere nos ha propuesto una pregunta, ¿Cómo diseñar procesos de enseñanza-aprendizaje con ayuda de las TIC? Pues bien, para eso, tenemos el portal educativo Agrega, pero ¿Qúe es Agrega?

Agrega es un proyecto de software libre Web 2.0 de la administración pública y su objetivo es facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las TIC en el el aula. En Agrega podemos encontrar contenidos educativos digitales, los cuales podrán ser buscados, visualizados y descargados por los docentes, alumnos o incluso las familias. 

Podemos decir, que es un potente buscador, el cual nos permite el acceso a contenidos educativos de forma fácil y rápida desde cualquier lugar y utilizando diferentes criterios de búsqueda. Los usuarios pueden encontrar contenidos digitales educativos de cada etapa, curso y área de los niveles educativos no universitarios:

• Educación Infantil.
• Educación primaria.
• Educación Secundaria.
• Bachillerato.
• Formación Profesional.
• Enseñanzas Artísticas y Enseñanzas Oficiales de Idiomas.

Los contenidos pueden, a su vez, encontrarse en las lenguas oficiales, castellano, catalán, euskera, gallego y valenciano, además del inglés.

Para educación Infantil, el portal Agrega contiene diferentes apartados para poder trabajar con los niños las áreas de autonomía personal, conocimiento de medio y comunicación y representación.

Una vez que selecciones la área que quieres trabajar, te aparecerán diferentes contenidos como los que podéis ver en la foto. 

En mi opinión, y después de salsear un rato, pienso que es un portal muy fácil de utilizar y con el que los niños pueden aprender muchísimas cosas de forma lúdica. Agrega es un portal educativo, el cual, nos puede servir de mucha ayuda a las personas que estén trabajando o que se estén formando para trabajar en la educación.

 Para que entendáis mejor lo que es Agrega, os ajunto un vídeo en el que podréis ver la utilidad que tiene este portal educativo. 

Y dicho esto, me despido ¡hasta el próximo martes! 

¡Qué tengáis un buen fin de semana!

¡Aquí está el tercer escenario!

¡Hola, hola!

¡Buenas aunque lluviosas tardes a todos! Aquí os traigo... ¡¡EL TERCER ESCENARIO!! Este escenario es un poco diferente al resto de escenarios que os he ido subiendo, en este, como ya os dije, nuestra función era crear una revista digital sobre la web 2.0. Tengo que decir, que no tenía mucha idea sobre lo que era la web 2.0 y que me ha venido muy bien para poder conocer los lugares, las páginas webs... que utilizo a diario, como por ejemplo el google drive, que es una herramienta que mi grupo y yo utilizamos a diario. De modo, que me ha resultado un muy bien trabajo para conocer más a fondo cosas que utilizamos habitualmente pero que, en realidad, no sabemos nada de ellas. 

Por otro lado, está la herramienta de Pelayo y su Pandilla. Esta herramienta me ha resultado una muy buena herramienta para trabajar con niños de Educación Infantil, aunque tengo que aclarar, que esta herramienta va más dirigida al segundo ciclo de Educación Infantil que al primero. Decir también, que Pelayo y su pandilla es un recurso fácil de utilizar, incluso no es necesaria su instalación ya que se trata de un material on-line. Aunque no venga acompañado de documentación o guía didáctica, que se trata de un recurso muy completo ya que en una de sus secciones se da la sus instrucciones son fáciles de comprender. Además, mi grupo y yo consideramos posibilidad de descargar el material en formato papel. Por otra parte, la presentación y diseño del recurso es muy atractiva, el sonido es claro y el tamaño y forma de la letra son adecuados.

Y dicho esto, aquí os dejo el resultado final de nuestra revista digital, la cual hemos realizado con el programa Glossi.

¡Espero que os guste!

Click to view Tercer escenario. on GLOSSI.COM

Continuamos trabajando

¡Hola familia!

¿Qué tal va el fin de semana? El tiempo no nos acompaña mucho en este comienzo de primavera pero para estar tranquilit@s en casa es el mejor tiempo de todos, la verdad.

 Pero no os vengo a hablar de la primavera, os vengo a hablar de como va nuestro trabajo con este tercer escenario. Tengo que decir, que el viernes pasado mi grupo y yo quedamos bastante temprano para poder continuar con este trabajo antes de entrar en la clase de Nere y el trabajo que realizamos durante todo el  viernes, tanto antes de entrar en clase como durante la clase, consistió en pasar toda la información que teníamos recopilada del día anterior a la revista digital, la cual estamos realizando con el programa Glossi. Poco a poco va cogiendo forma nuestro trabajo y eso que al principio parecía algo imposible pero tengo que decir, que con muchísima paciencia y dedicación, la revista digital va cogiendo poco a poco color. Sí que es verdad que no hemos terminado aún, nos queda un pequeño punto, el cual que terminaremos mañana  pero el martes ya tendréis nuestra revista colgada en los blogs de cada una para que la podáis ver. 

De momento no os puedo decir mucho más , de modo que,

con esto y un bizcocho,

¡Disfrutad del domingo! :)

Trabajando con el tercer escenario

 ¡Hola a tod@s!

 Ayer, martes 18 de marzo, como ya os podréis imaginar, tuvimos clase de TIC con Nere, pero antes de empezar a explicaros la clase de ayer quiero deciros que ayer fue el cumpleaños de una compañera de clase pero no solo eso, también es compañera de mi grupo y desde aquí decirle que espero que disfrutara muchísimo de su día porque se lo merece! ZORIONAK MADDI!  :) 

Tras comer las riquísimas pastas que nos trajo Maddi, comenzamos a trabajar con el tercer escenario pero esta vez, mi grupo y yo no trabajamos como siempre, es decir, no trabajamos las cuatro juntas, esta vez trabajamos por separado, nos pusimos de dos en dos para poder adelantar el trabajo. He de decir, que esto no solemos hacerlo habitualmente pero al ver que teníamos tantísima información, decidimos repartírnosla para después ponerla en común y escoger la que nos parezca la adecuada a todas para que nos salga una buena revista digital. El trabajo que realizamos Maddi y yo consistió en ubicarnos un poco con las diferentes clasificaciones que hay de las herramientas web 2.0, las leímos un poco, las intentamos entender y las empezamos a redactar en un Word para después insertarla en nuestra revista digital.

Aunque parezca mentira, queda muy poquito tiempo para entregar el tercer escenario, para entregar el trabajo modular... pero sobre todo, para que terminen las clases y todavía tenemos muchísimas cosas por hacer pero no quiero empezar a agobiarme desde ahora, aparte que ¡NOSOTRAS PODEMOS! y estoy segura de que lo conseguiremos.

De momento no puedo contaros mucho más, el viernes volveré por aquí para contaros que tal seguimos trabajando con la revista digital.

Mientras tanto,

¡Tercer escenario!

¡Hola a tod@s!

Aquí vuelvo para contaros que tal fue la clase de TIC de ayer, que como bien dice el titulo en la clase de hoy hemos comenzado con el ¡TERCER ESCENARIO! Este escenario es bastante diferente al anterior, ya que en este tercer trabajo tenemos que realizar una revista digital acerca de las herramientas web 2.0. y en ella, tenemos que incluir; la aportación que hace la web 2.0 en educación infantil, el listado de herramientas web 2.0, el análisis de una herramienta web 2.0. y por último, tenemos que sacar una conclusión acerca de todo lo que os he dicho anteriormente. 

Respecto al análisis de una herramienta web 2.0, he de decir que la clase de hoy la hemos utilizado para salsear en Internet, para encontrar diferentes maneras de hacer una revista digital, y sobre todo, que es en lo que nos hemos centrado en mi grupo, para buscar una herramienta web 2.0 apropiada para poder analizar.

¡Nosotras ya tenemos la nuestra! nos costó un poco decidirnos pero al final decidimos analizar la aplicación llamada "Pelayo y su pandilla" Esta aplicación es un recurso que se utiliza en Educación Infantil y con el cual se desarrollan tres áreas diferentes:

• Identidad y autonomía personal.
• Comunicación y representación.
• Medio físico y social.

Aquí os dejo unas cuantas fotos de "Pelayo y su Pandilla" para que podáis haceros una idea sobre como es esta aplicación.

¡Qué paséis un buen fin de semana!

¡Segundo escenario!

¡Buenas tardes blogger@s! 

¿Qué tal el comienzo de la semana? A mi aquí me tenéis un martes más para contaros qué tal ha ido la clase de TIC de hoy.

Creo que ya os comente en alguna de mis entradas que esta semana era la semana de presentar el segundo escenario de aprendizaje, es decir, el famosísimo poster digital, el cual, como bien os dije, lo hemos realizado gracias al programa Glogster. 

Tengo que decir, que en mi opinión, todos los posters digitales presentados han sido posters muy originales, con mucho color, con diferentes vídeos insertados...Es decir, unos posters ¡De 10! de modo que ¡enhorabuena chicas! :) 

 Centrándome en mi grupo, he de decir, que aunque en un principio nos costó bastante arrancar, al final hemos trabajado muy bien y en mi opinión, nos ha salido un poster muy chulo. Por otro lado, aparte de crear el poster que teníamos que presentar hoy,  hemos creado un poster diferente  para que nuestras compañeras se hagan una idea de cómo utilizaríamos nosotras un poster digital en educación infantil . Tengo que deciros,  que el poder crear un poster así, a mí personalmente, ha hecho que me motive un poco más para utilizar las TIC en infantil, ya que me he dado cuenta de que se pueden hacer cosas muy bonitas con las TIC con niños tan pequeñajos.

Por último, deciros que aunque una de nuestras compañeras no ha podido ir hoy, hemos intentado presentarlo de mejor manera posible y espero que la gente se haya quedado a gusto con nuestra presentación..

y dicho esto, os adjunto los dos posters para que podáis verlos.

¡Espero que os gusten, ya me contareis! :)

E-portafolio

¡Hola a tod@s!

 Para dar por finalizadas las clases teóricas de TIC, os voy a hacer un breve resumen sobre las clases teóricas que hemos recibido desde principios de enero hasta el día de hoy.

 Tengo que decir que de siempre me ha apasionado el mundo de la educación infantil, desde bien pequeña me ha gustado cuidar de los más pequeños, jugar con ellos, enseñarles cosas nuevas, etc. pero nunca se me había ocurrido la idea de juntar " Las tecnologías de la Información y la Comunicación" con los más pequeñajos. Esto hace que me de cuenta de que podemos enseñar cosas nuevas a los más pequeños mediante las TIC, ya sea mediante pizarras digitales, ordenadores, etc.  

 A decir verdad, lo más enriquecedor de estos últimos meses, para mí, han sido las charlas que hemos tenido el placer de escuchar, ya que hace, que tengas la oportunidad de recoger ideas nuevas para un futuro, teniendo en cuenta que otros ya las han probado y que al igual que a ellos, a ti también te pueden funcionar a la hora de trabajar y no solo eso, sino que nos han enseñado que el uso de las TIC nos pueden servir de gran ayuda a la hora de educar, enseñar a un niño. Por ello, me gustaría dar las gracias a cada una de las personas que nos han dedicado un pedacito de su tiempo para contarnos sus experiencias, entre ellas tenemos a:

- María Herrador

- Mikel Aiertza

- Josi y Mertxe

- Ylenia

 Por otro lado, hemos tenido el placer de conocer y utilizar nuevas aplicaciones para subir los diferentes trabajos que hemos tenido que realizar. Como por ejemplo, el programa SCRIBD, ISSU, el programa PREZI, el cual he aprendido a utilizar gracias al último trabajo que hemos tenido que realizar...

 Pero antes de hacer todo eso, he de decir, que he aprendido a crear mi propio blog. Nunca me hubiera imaginado que iba a saber subir diferentes entradas, con fotos, videos, con sus etiquetas, con sus enlaces, etc.

En general, he aprendido muchísimo sobre este mundo, el cual era bastante desconocido para mí pero también he de nombrar a mis cuatro compañeras de grupo Maddi Elola, Noemi Fernández y Carlota González, que me han ayudado mucho a la hora de subir los trabajos, las charlas...para tener un blog como dios manda, de modo que ¡muchas gracias chicas!

Por último, me gustaría añadiros una nube de ideas realizado con wordle, en la que recoge todo lo que os he mencionado hasta ahora.

¡Espero que os guste!

Escuela Loreka

¡Hola chic@s!

 El viernes, 28 de febrero, por fin tuvimos la oportunidad de escuchar a Ylenia, de la escuela de Loreka. Pero antes de contaros un poquito lo que nos dijo, tengo que aclarar que esta charla no os aparece en la conclusión final que os adjunte en mi anterior entrada., ya que en un principio, el viernes 28, Ylenia no podía venir, de modo, que en esas dos horas, las íbamos a utilizar para realizar entre todos un resumen sobre todas las clases teóricas de TIC que habíamos tenido, por lo que mi grupo y yo, días antes de saber que por fin venía, comenzamos a trabajar en la conclusión final de las clases teóricas y la finalizamos un día antes de recibir la noticia de que por fin venía, por ello, decidimos subiros esta charla en una entrada diferente y no incluirla con el resto de las charlas. 

 Una vez aclarado este pequeño percance, deciros que Ylenia ha comenzado su charla contándonos como se creó la escuela de Loreka. La idea de crear esta escuela se le ocurrió a un grupo de amigos en el año 2004 para dar solución a necesidades de conciliación laboral y personal y tras muchísimo esfuerzo, consiguieron abrir las puertas de este colegio. También deciros, que este grupo de amigos tenía muy claro que no querían una escuela en la que toda la importancia la tendría la función asistencial, lo que les importaba a ellos y lo que tenían como claro objetivo, era que la función educativa fuese el aspecto más importante de todos. Por otro lado, hay que destacar los ratios que tienen establecidos en las aulas de esta escuela. Es decir, en Loreka el ratio de las aulas es de 5 niños por profesor y esto es algo asombroso, ya que significa que hay un mayor aprendizaje y desarrollo del niño gracias a que el docente puede dedicar más tiempo a los alumnos de forma individual. Además de esto, hay que añadir que los profesores de Loreka han tenido la oportunidad de estar en Reggio Emilia y están formándose constantemente para que esos niños matriculados en Loreka, puedan tener un mejor desarrollo y esto, la verdad que es para agradecer. 

 Tras dejarnos asombrados a todos con el ratio de las aulas, etc. ha comenzado a centrarse un poquito más en las TIC y nos ha contado que en Loreka tienen pizarras digitales. ¿Por Qué? simplemente porque es un material que esta al alcance del colegio y por qué no utilizarlo teniendo la oportunidad de poder hacerlo. Aun y todo, hay que decir que fue en el año 2007 cuando se incorporó la pizarra digital a la escuela  pero fue como algo complementario. Lo que ocurrió, es que se encontraron con el problema de que no había suficientes aplicaciones para niños de 1 a 3 y por esa razón, utilizaban la pizarra para pintar, dibujar, etc. Pero ellos no era eso lo que querían, de modo que crearon el proyecto llamado "Jolasbit". En un principio, con este proyecto los niños solo podían realizar puzzles, trabajar las diferentes estaciones del año... Pero poco a poco fueron modificando el proyecto hasta tal punto que ahora pueden realizar, el dibujo con la silueta, las partes del cuerpo, los sonidos...

Aquí os dejo la página web para que podáis salsear si queréis:

http://jolasbit.com/

¡Que tengáis un bonito domingo!

Conclusión final de las clases teóricas

¡Kaixo blogger@s!

¡Después de una semana aquí estoy otra vez! Pero esta vez no es para hablaros de la clase práctica de los martes, esta vez os escribo para mostraros la conclusión final que mi grupo y yo hemos sacado acerca de las clases teóricas de TIC. Para ello, en primer lugar, os adjunto un pequeño trabajo que hemos realizado con nuestra conclusión acerca de los textos, las charlas... que hemos tenido a lo largo de estas semanas y en segundo lugar, encontraréis un prezi que hemos creado, en el que aparece toda la información que hemos recogido en todas las clases teóricas.

¡Espero que os guste!